教育的本质是“爱”和“克制”1
实习正式开始后，软软一边跟着四中的日常教学活动行事，一边构思起了自己毕业论文的结构和调研安排，每天都轻轻松松的，下午没什么事的话，就被老师提早一两个小时放走了。就这样平平淡淡的过了两周，软软跟办公室的9位老师混熟了，到了可以接梗和开玩笑的程度。
这两周过后，实习经历急转突变，原本似乎很平静的6班开始出现了各种各样的大小事件。软软经手的第二次班务是男生王耀在体育课丢失钱包的事件。
6班下午第一节体育课，王耀课后发现自己的钱包不见了，焦躁地等到第三节上自习课的时候，急吼吼找班主任，要求调看体育课时操场上的监控。因为桃老师下午开会，大致熟悉了校园环境和学校工作的软软带着王耀去监控室“查案”：通过监控找体育课上的小偷。
王耀有些稀里糊涂，对不到两个小时前发生的事记忆错乱。他坚称热身后把校服脱在了篮球架旁边，后来被人拾到看台上，下课他取到校服之后，发现校服里的钱包不见了。他的校服里，胸腹位置有一个深内兜，钱包放在内兜里，就像六七十年代的爸爸们一样。所以只要没有故意倒着拎校服，钱包不会轻易掉出来。因此他咬定移动他校服的人，就是那个偷走了钱包的人。但是从录像上，看到他热身后是直接把校服脱下来随手丢在看台上的，根本没有放在篮球架旁边，因此也根本没有人拿过他的校服。加上操场监控清晰度较弱，看台边上几个学生的外貌特征并不明显，也看不清叠加在一起的人影有没有可疑动作，为事件“侦破”加大难度。
“是冯穗平干的吧！这个人很像她啊！”王耀指着监控上一个模糊不清的人影说。
但是软软甚至看不出这个人影的性别。有时王耀连自己在哪儿都找不到，就更别提确认其他同学了。管理监控的师傅说：“行了吧，你就找不到！这根本不清楚，你还连自己的衣服在哪儿都不知道呢！”
王耀舔舔嘴唇笑了笑，又把录像倒回去重看了一遍。
一遍遍反复查看各角度的体育课上的录像，无法找到任何有效线索。连体育课前后的录像也反复刷过了，依然并没有有效线索。在看监控的过程里，王耀先前的焦虑逐渐消散了。大概他也觉得自己的样子太好笑了吧，尤其是课前的午休阶段，他跟其他同学打闹的时候，在倍速下就像条灵活敏捷的大白蛆。
“你最后一次看到钱包，到底是什么时候？”软软问得煞有介事。
王耀摸了摸脑袋，讲不清当时的情况，也很快就跟实习老师熟络起来，说起自己的钱包丢了其实没事儿，主要是里面的证件和各种卡太多了，有身份证、几张银行卡和健身卡，补办起来太麻烦。至于钱，不要了都无所谓，只要把证件还回来。
软软听了虎躯一震，自己拥有第一张银行卡的时候，是高考结束后，那时候同学推荐做了一款饮料促销的兼职，要求留下银行卡号。拿到银行卡的时候，软软油然而生一种骄傲，仿佛自己实现了财务自由。